 |
| На Калето в четвърто отделение |
ОЩЕ в първо отделение имахме бележници и ни пишеха оценки. Имаше и графа „Забележки“ и за срока имаше графа „Поведение“, със степени, което се намаляваше, ако направиш сериозно нарушение. При две двойки за годината и невзети поправителни изпити ученикът оставаше да повтаря класа и както казваше един зевзек: „Останах да си повиша успеха!“ Пишехме с перодръжки и на всеки 2-3 думи потапяхме перото в мастилницата. Още си спомням приятния звук от дращене на перото при писане. То даваше възможност буквите да се изписват на места тънко, на други – дебело. А това беше важно, защото учехме краснопис и имахме за целта отделни тетрадки. Чак по-късно се появиха автоматичните писалки. Началните учители по това време бяха: Марин Касъров, Рада и Стефан Топалови, Мара Иванова. Всеки от тях изкарваше по един випуск от първо до четвърто отделение.
ПРОГИМНАЗИАЛНИТЕ КЛАСОВЕ
ОТ 5. ДО 8. КЛАС учехме вече с различен учител по всеки предмет. Имаше доста нови предмети. И изискванията и дисциплината бяха по-различни в сравнение с отделенията. Ако не внимавахме в час, учителят леко с показалката ни „напомняше“, че трябва да го слушаме. Тя се използваше предимно за показване на картите по география и история, на написаното на дъската, но понякога служеше и за „заостряне на вниманието ни“. Даскал Стоянов беше висок и сух, и като ни чукнеше леко с кокалестите си пръсти по вратлетата, чак до обяд го гледахме право в очите. Не смеехме да се оплачем вкъщи, защото тогава шамарите от нашите ни бяха сигурни. Родителите ни смятаха, че учителите винаги имат право.
КОГАТО срещнехме нашите учители извън училище, с трепет чакахме да ни погледнат, за да им кимнем за поздрав. Училището имаше „Опитно поле“ в местността Мирово. Всеки клас имаше леха, засята с различни зеленчуци и се грижеше за нея и за няколко огромни ябълкови дървета. Есенно време ние, момчетата, беряхме ябълките, а момичетата ги подреждаха в кошници. Зимата ни даваха от тези ябълки за десерт в трапезарията и беше много мило да си знаеш, че ние сме си ги отгледали. В училище в трапезарията нашите родители носеха продуктите: картофи, леща, боб, лук .Ние трябваше да си носим от вкъщи всеки ден хляб и в училището ни готвеха топъл обяд – първо, второ, трето.
НАШИТЕ учители използваха и недотам традиционни форми на обучение. Другарят Стоянов, който ни преподаваше алгебра и геометрия, ни водеше в „Занкопа“ (предприятие към местната кооперация – бел. ред.), където имаше фигури с дъски, подредени да съхнат. Даваше ни задача по височината, ширината, дължината и дебелината да изчислим колко дъски има във фигурата и да сметнем кубатурата. После той викаше чичо Марин Ганков, питаше го колко кубика се води тази фигура и ако имаше разминаване с нашите изчисления, ставаше конфузно, защото за грешката ни в клас знаеше само съответният учител, а за грешката в Занкопа“ можеше да научи цялото село. Така изчислявахме обема на бъчви, каци и други съдове. Другарят Даскалов (бай Илия) пък решаваше в час по биология да ни заведе във Вранската дупка (намира се над подпорната стена срещу Мелницата).Това е една мини пещера, която той използваше да изучаваме прилепите. Още помня как видях нещо да виси и го сграбчих, без да зная, че е прилеп. Той ме гризна и потече кръв , но бях възнаграден с шестица от другаря Даскалов.
 |
| В час по трудово, 1961 г. |
НЯКОИ учители, особено по разказните предмети, ни караха още в час да преразказваме новия урок, за да проверят дали внимаваме. Ние се възползвахме от това, защото знаехме, че ако го преразкажем добре, ще получим 5 или 6, ще сме си научили още в час и ще имаме повече време за игра. В 8. клас изучавахме предмет „Селско стопанство“. На римската крепост „Калето“ нямаше още разкопки, а само ябълкови и сливови дървета. Често другарят Даскалов, който ни преподаваше и по този предмет, ни водеше да ги варосваме, пръскаме и окопаваме. Според това колко активни сме били, получавахме оценки. По време на тая си дейност често намирахме римски монети и тичахме при бай Пейо Дулев да ги предадем за музея, който той беше създал.
НА 15 И 16 СЕПТЕМВРИ, след откриването на новата учебна година, получавахме учебници и тетрадки за съответния клас напълно безплатно, ние само имахме грижата да си ги подвържем и надпишем. След това ходехме няколко дни на бригада. Основно беряхме сливи. Момчетата претръсквахме дърветата и след това ги дообрулвахме, а момичетата събираха падналите плодове.
РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО
КОГАТО бяхме в 7. клас, започна строежът на новото крило на училището. Често на нас, момчетата, поръчваха сутрин да дойдем на училище с ръчни колички, а на момичетата – с лопати. Изкарвахме пръстта от изкопите и подравнявахме двора. По-късно носехме на ръце тухли, греди, хоросан и други строителни материали. През 1964 г., след завършването на средношколската бригада, в село дойде бай Христо Габровеца да прави мозайката в новото крило на училището. Трябваха му помощни работници и Христо Василев, Недко Радев, Илия Мичев, Иван Данаджиев и моя милост, Димо Минков, се главихме на работа при бай Христо. Той, дали от хитрост, дали от мъдрост, всеки ден произвеждаше един от нас за „майстор“, който „ръководеше“ останалите, а бай Христо пък ръководеше „майстора“. Беше ни много драго, защото той ни научи как се разчертава площта, как се белязва с конец, как се наковават летвички за шарките, как се забърква материала, как се полага мозайката, как се „изпердашва“ и валира. Бай Христо сам си я шлайфаше. Бяхме млади и здрави, пъргави момчета и изпълнявахме всички операции за отрицателно време. Така понаучихме част от занаята и спечелихме парички за Панаира в Орешак.
НАКРАЯ искам да припомня строфа от една известна навремето песен: „Животът се измерва не с години, а с дирята, оставена след нас“. Защото нашите бивши учители не само оставиха диря, а изораха дълбоки бразди в нашата памет и в историята на училището ни и сегашните учители продължават да орат и да сеят семената, които след години всеки от нас жъне по своя житейски път. Затова от нашето с. Дебнево са излезли много лекари, учители, инженери, доценти, професори и други, достойни в своите професии, люде.
 |
| В час по стенография с др. Василев, 8. клас |
И СЕГА е моментът да сведем глави пред паметта на тия учители, които не са вече между нас: Мулевски, Стоянов, Кичуков, Даскалов , Кичукова , Драганова от с. Дебнево и Кочев, Павлова и Павлов, Василев, Чакъров, Първанова, Първанов, учители, които са ни преподавали, но не са от с. Дебнево. А на сегашните учители дължим уважение за неуморния и всеотдаен труд, за това, че с активното участие на г-жа Анелия Подаяшка и нейните колеги, както и с доброволния труд на жителите на селото със съвместни усилия успяха да възстановят училището след пожара и да продължат с любов и себераздаване учебния процес. На всички тях и техните семейства желая здраве и оптимизъм! Честит 24 май!
БЛАГОДАРЯ на журито за високата оценка за моите скромни училищни спомени. Благодаря и на организаторите на тържествата по случай 145-годишнината на любимото училище в с. Дебнево и на децата участници, които ни доставиха истинска духовна наслада!
Троян – Дебнево, м. май 2026 г.
Димо Минков
Още по темата: